| 1 września 2026 r. | Rozpoczęcie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych |
| 23 – 31 grudnia 2026 r. | Zimowa przerwa świąteczna |
| 13-26 lutego 2017 r. | Ferie zimowe |
| 13-18 kwietnia 2017 r. | Wiosenna przerwa świąteczna |
| 19-21 kwietnia 2017 r. | Egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki w gimnazjum:
a) część humanistyczna – 19 kwietnia 2017 r. z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie – godz. 9:00; b) część matematyczno-przyrodnicza – 20 kwietnia 2017 r. z zakresu przedmiotów przyrodniczych – godz. 9:00; c) język obcy nowożytny – 21 kwietnia 2017 r. na poziomie podstawowym – godz. 9:00; |
| 23 czerwca 2017 r. | Zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych |
| 24 czerwca-31 sierpnia 2017 r. | Ferie letnie |
Dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych ustalone zgodnie z § 5 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 18.04.2002 r. (zmiana z dn. 5.10.2010 r.)
| 31 października 2026 r. | poniedziałek |
| 22 grudnia 2026 r. | czwartek |
| 2 stycznia 2017 r. | poniedziałek |
| 19 -21 kwietnia 2017 r. | środa, czwartek, piątek |
| 2 maja 2017 r. | wtorek |
| 16 czerwca 2017 r. | piątek |
Terminy dotyczące klasyfikacji:
I półrocze trwa od 1 września 2026 r. do 20 stycznia 2017 r. (18 tygodni).
II półrocze trwa od 23 stycznia 2017 r. do 23 czerwca 2017 r. (18 tygodni).
| 16 stycznia 2017 r. | Termin wystawienia śródrocznych ocen klasyfikacyjnych i wpisania ich do dziennika lekcyjnego prowadzonego w formie elektronicznej, co jest równoznaczne z przekazaniem uczniowi i jego rodzicom informacji o ocenach. |
| 10 maja 2017 r. | Termin wystawienia proponowanych rocznych ocen klasyfikacyjnych i wpisania ich do dziennika lekcyjnego prowadzonego w formie elektronicznej, co jest równoznaczne z przekazaniem uczniowi i jego rodzicom informacji o ocenach. |
| 9 czerwca 2017 r. | Termin wystawienia rocznych ocen klasyfikacyjnych i wpisania ich do dziennika lekcyjnego prowadzonego w formie elektronicznej, co jest równoznaczne z przekazaniem uczniowi i jego rodzicom informacji o ocenach. |